Referenzen

Befragung von Pädagoginnen und Pädagogen zu den häuslichen Hintergründen von Kindern und Jugendlichen im Landkreis Osnabrück, die erhebliche schulische Entwicklungsprobleme haben.

Die IG BCE BWS GmbH qualifiziert betriebliche Arbeitnehmer- vertreter/innen für ihre Aufgaben. In einer repräsentativen Befragung von Betriebsratsmitgliedern wird die Nachfrage nach Seminaren untersucht.

In enger Kooperation mit der Kreisverwaltung und orientiert an den regionalen Fragestellungen wird das Bildungsmonitoring im Westmünsterland aufgebaut und durchgeführt. Den regionalen Fachleuten wird als Arbeitsinstrument ein Manual zur Verfügung gestellt. Zusammen mit EDU-Design wurde die Webseite www.bildungsstudiekreisborken.de aufgebaut und fortlaufend betreut.

Die Stenden Hogeschool will ihr stark internationales Profil durch Mobilität von Studiengängen weiter ausbauen. EDU-Research prüft, in welchen Staaten bzw. Weltregionen ausgewählte, in den Niederlanden bereits erfolgreiche Studiengänge angeboten werden sollen.

Die Robert-Bosch-Stiftung misst ihre Förderprogramme an strengen Erfolgskriterien. EDU-Research war mit der Evaluation der Programme „Junge Wege in Europa - Schulpartnerschaften zwischen Deutschland und Mittel- und Osteuropa“ und „Talent im Land – Baden-Württemberg“ beauftragt.

Für die Hans Böckler Stiftung war Edu-Research mehrfach tätig. Nach Vorarbeiten im Bereich der betrieblichen Weiterbildung und der Betriebsräteschulung führt EDU-Research 2009 eine Erhebung zur Struktur im Bereich der Schulung betrieblicher Arbeitnehmervertreter/innen durch.

EDU-Research hat eine Reihe von Datenberichten zur Schule in den Bundesländern vorgelegt. Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung entstand ein Datenreport, in dem Kennziffern der Schule in den Bundesländern und deren Entwicklung dargestellt wurden.

Der Senat der Hansestadt Hamburg hat in den vergangenen Jahren in der Kindertagesbetreuung innovative Wege der Steuerung beschritten und dafür auch internationale Erfahrungen genutzt. EDU-Research hat dazu durch eine Analyse der Tagesbetreuungssysteme in den Niederlanden, Finnland und Dänemark beigetragen.

In Kooperation mit der AG Bildungs-forschung Bildungs-planung der Universität Gesamthochschule Essen, jetzt Universität Duisburg-Essen, entstand im Auftrag des BMBF ein Gutachten zur theoretischen Fundierung sowie zu den Möglichkeiten und Grenzen von Indikatoren und Indikatorensystemen im Bildungsbereich (Van Ackeren/Hovestadt). Ein weiteres gemeinsames Projekt war die Studie zu „Selektivität und Durchlässigkeit“ in der Schule (Bellenberg/Klemm/Hovestadt).

Die Max Träger-Stiftung hat die wissenschaftliche Erforschung der Bildungswirklichkeit zum Ziel. EDU-Research wurde u.a. beauftragt, die Umsetzung des Bildungsauftrags der Kindertageseinrichtungen in den Bundesländern zu begutachten.

Um die Anerkennung des Lehramts-studiums an der Hogeschool Drenthe (jetzt: Stenden University) für die Zulassung zum Lehramt im europäischen Ausland zu erleichtern, wurde die europäische Rechtslage geprüft und in Kooperation mit der Hochschule ein Konzept entwickelt. Die ersten Absolventen schließen ihr Studium im Sommer 2009 ab.

Das DGB Bildungswerk ist Mitträgerin der Akademie der Arbeit in der J.W. Goethe Universität Frankfurt am Main. EDU-Research hat für diese Akademie ein Konzept zur Zertifizierung und Einbindung in den europäischen Hochschulraum entwickelt.

EDU-Research wurde mit Datenberichten und politischen Analysen zur Schule in den Bundesländern beauftragt. Nach dem „PISA-Schock“ entstanden zwei Gutachten, in denen die „Weichenstellungen nach PISA“ untersucht wurden.

Die Verlagerung von Entscheidungen an die Einzelschulen stellt ein politisches Potential dar, die Ökologie im Bildungsbereich zu stärken. In einer Expertise wurden das Schulrecht und die politischen Schwerpunktsetzungen
von sechs Bundesländern geprüft, welche Ansätze sie hierfür bieten.

Die Vrije Universiteit Brussel will ihr internationales Profil ausbauen und verstärkt deutsche Studienanfänger gewinnen. EDU-Research führt in regelmäßigen Abständen standardisierte Zufriedenheitsumfragen unter den deutschen Studierenden der VUB durch.

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